虎年活动主题方案

　为了确保活动能有条不紊地开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的2022年虎年活动主题方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

虎年活动主题方案 篇1

　一、活动背景

　新春佳节将至，让您的爱心化作一顿丰盛的的年夜饭，送进困难家庭，您愿意吗？今天，xx市慈善总会联合xx晚报社、xx音乐广播、xx餐饮同业公会主办的“慈善年夜饭”大型爱心活动正式启动，活动将发动全市爱心餐饮酒家和爱心企业、单位、市民共同参与，向全市低保困难户或行动不便的低收入家庭奉献一份丰富、美味的年夜饭，让他们高高兴兴过好年。

　二、活动主题

　20xx年“慈善年夜饭”活动。

　三、活动时间

　xx月xx日至xx月上旬。

　四、活动目的

　20xx年春节“慈善年夜饭”活动，每份xx元，让全市xx户困难家庭吃上美味年夜饭。

　五、活动捐赠方式

　1、爱心企业或爱心个人通过认捐“xx”，每份xx元，统一捐赠至市慈善总会，由市慈善总会统一订购，发放给困难户，并对外公布捐赠情况；

　2、鼓励爱心酒家认捐“xx”，也可结合本店特色向困难户捐赠自制年夜饭，每份成本xx元（三人量；八道菜，参考菜单另附）；

　六、活动介绍

　“慈善年夜饭”是“新春慈善快车”的三大活动之一，活动至今已经成功举办xx年。20xx年“慈善年夜饭”市、区共募集xx份，其中xx市慈善总会募集xx多万元，包括社会各界认捐xx多万元，冠名慈善基金认捐xx多万元。全市餐饮企业自身定制xx份特色年夜饭，募集数量和金额均超过历年。

　春节，这场温暖鹭岛的活动又如期起航，今年主办方将为全市xx户困难家庭赠送慈善年夜饭，对xx及全市低保户或行动不便的低收入家庭，活动时间从xx月xx日至xx月上旬。广大爱心读者朋友们，你们每认购一份慈善年夜饭，就将会有一个困难家庭能够在除夕夜幸福围炉，享受热腾腾的美味。所以，加入本次活动，为更多困难家庭送去冬日的温暖，也为“美丽xx，共同缔造”尽一份贡献。

　据了解，市慈善总会等主办单位将于xx月上旬举行“慈善年夜饭”发放仪式，邀请爱心企业及市民、困难户代表参加；现场除向困难户发放年夜饭外，还向部分爱心企业和爱心人士颁发荣誉证书（企业捐赠xx份以上，个人捐赠xx份以上）。同时，召集酒家到农村为当地五保户、低保户等困难群体现场烹饪年夜饭，举办农村围炉宴。

虎年活动主题方案 篇2

　一、晚会主题：

　“20xx闹新春，瑜珠迎新年”联欢晚会

　“瑜珠迎新”晚会主题思想：以文艺节目表演为主，展现员工的才艺和精神风貌，同时穿插轻松活泼的游戏节目，提高晚会的互动性和参与性，真正起到全员联欢的效果，有助于同事关系、干群关系的进一步融洽和团队意识、集体荣誉感的培养。

　二、晚会目的：

　为了加强员工的凝聚力，丰富xx企业文化生活;表达xx对员工节日的关怀与问候，同时给员工们一个展示自己才华的舞台，让领导员工齐聚一堂开心快乐的总结过去展望未来，共同度过20xx年春节。

　三、晚会时间：

　20xx年x月x日晚

　四、晚会会场：

　1、会场四周用气球、灯笼、彩带等进行布置，整个会场要体现融洽祥和而喜庆的气氛，同时舞台要考虑到互动环节的观众进入场的方便。

　2、舞台背景设置：“春节联欢晚会”的字体。

　3、多媒体设备：投影仪×1、投影布×1、小电视×1、话筒4支。

　4、晚会桌上摆放：糖果、水果、瓜子、花生等。

　5、晚会互动准备小礼品。

　五、晚会参与：

　全体员工及各单位领导

　六、晚会特色：

　1、晚会的出彩点是——热闹。

　2、晚会的亮点是——关爱和鼓励。主持人调动气氛，台上台下呼应气氛热烈。

　3、主持人调动气氛，台上台下呼应气氛热烈。

　4、领导致辞以表鼓励和关爱，节目内容围绕欢乐及团结，鼓舞。

　七、晚会节目任务：

　每个部门的节目必须超过两个。

　备注：部门之间可以联合准备演出节目。

　八、筹备进程安排：

　1、20xx年12月24日之前各部门将晚会节目单报总办。

　2、20xx年12月25日完成晚会的串词，由总办协助主持人完成。

　3、20xx年12月26日进行晚会节目初排。

　4、20xx年12月27日晚会所需物品采购到位。

虎年活动主题方案 篇3

　20xx年春节将至，为增添节日氛围，增强集体凝聚力，增进同事间的友谊，确保全所职工过上一个愉快、祥和的春节，工会准备组织全所职工及其家属开展一系列、有意义的活动，现将活动方案安排如下：

　一、活动时间：

　20xx年xx月xx日

　二、活动场地：

　xx县师范附小操场

　三、参加人员：

　全所职工及其家属

　四、活动内容和具体安排：

　（一）投篮活动

　选定半块场，男士以罚球线为准，女士以罚球线前一米的距离为准进行投篮，每人投篮次数5次，每投中一次获得一张奖券。

　（二）家庭接力往返跑

　画出50米长的平行跑道，以每个职工家庭为单位派出一男一女作为一组，每次6组选手参加，每一组的男士站在50米跑道的起始端，女士站在50米跑道的终端，进行接力往返跑。每组评一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，并分别发给三张、两张、一张奖券。

　（三）慰问退休、困难职工

　为体现集体温暖，切实关心退休、困难职工的家庭生活，行政、支部、工会领导将一同慰问退休、困难职工，与他们座谈、交流，了解并切实解决他们的困难，为他们送去节日礼品。

　（四）集体晚宴

　单位领导、职工及其家属将一起共进晚宴，在欢声笑语中共同感受浓浓的节日氛围，共同迎接又一个崭新的春天。

　五、经费预算：

　3万元

　六、活动要求：

　1、办公室做好活动场地联系、活动器材准备、安排裁判人员。

　2、全所职工及其家属积极参加。

　3、活动以为主，不能在活动中发生任何不愉快。

虎年活动主题方案 篇4

　活动主题：

　低碳环保爱心交换物尽其用。

　活动内容：

　青少年儿童将家中闲置的、有利用价值、干净卫生的物品，拿到跳蚤市场上自由交换、买卖交易。为了让我们的跳蚤市场更有意义，我们还将设置2个捐款箱，每个孩子都可以自愿捐出部分交易收入到捐款箱中，活动结束当场将组织家长代表、社区代表、主办方一起清点确认捐款金额，并在春节前把全部捐款用来送温暖活动(社区寻找贫困家庭)，并公示活动过程。

　一、活动目的：

　1.让小朋友愿意将自己的物品与大家分享、交换，懂得爱惜物品，倡导换物、珍惜资源，倡导低碳生活，从小事做起，建设节约型社会。

　2.通过交换物品让孩子增强社会交往、语言表达、计算等能力，学会以物换物和钱币交易，学会礼貌交往，引导孩子关注生活、体验生活、学会生活，在情景模拟和实践中提高实践能力和社会适应能力，

　3.通过爱心慈善捐赠活动，培养儿童的爱心和责任心。

　二、活动时间：

　20xx年2月8日14：30—16：30

　三、活动地点：

　溧水大润发二楼室内广场(根据天气、场地等原因会做临时调整)

　四、活动对象：

　大润发会员及家庭成员、本社区居民

　五、注意事项：

　1、活动进行前，家长请与孩子交流此次活动的内容和意义，请确保出售商品的质量和安全性，如有条件，请先进行清洗或消毒，贴上标签和价格。

　2、6周岁以下儿童须有家长陪同，可在家中与孩子先行尝试如何交换买卖，认识钱币，学会使用钱币。

　3、每个摊位为1米乘1米，家长和孩子可制作宣传海报和促销语，广告牌，摆摊用的布(报纸)，零钱，小喇叭等(以上物品家长根据各自需要，自行准备)，可以让孩子们发挥自己的才能，把自己的摊位布置的与众不同

　4、严格遵守买卖自由，公平交易的原则。互相尊重，不得强买强卖。需要孩子自己检查购买的东西是否有缺损，一经交易成功，不得反悔。拒绝任何销售儿童用品的商家参加活动。

　六、活动流程：

　1、2：00—2：30活动志愿者到场，对活动场地进行清扫，布置摊位

　2、2：30参加活动人员到场，摊位依次排开，交易活动开始。

　3、4：30活动结束后，志愿者清理场地

　联系电话：xxxx

虎年活动主题方案 篇5

　活动目标：

　1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

　2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

　3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。

　4、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

　活动时间 ：

　2课时

　活动过程：

　活动一：开题课 确定研究主题

　一、欣赏花市图（配乐）

　师：看了刚才的，大家有什么话想说？

　板书：春节

　二、产生主题，展开讨论

　师：春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。对于春节的传说也是各种各样，习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

　师：从今天起，老师和大家一起来研究有关春节的文化，关于春节，你想知道些什么？

　生：自由发言。

　学生展开头脑风暴式讨论，提出了一大堆问题，如：春节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过春节？有没有春节的传说故事？人们过春节有哪些风俗习惯？

　三、归纳指导，将相关或相近得问题归在一起，生成子课题

　现代人与古代人过春节有什么不一样？保留了哪些？番禺有哪些春节活动？

　A、春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节？有没有相关的传说故事……春节的由来

　B、人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？春节的习俗引申出：压岁钱（红包）、贴春联、倒贴“福”、放鞭炮、扫尘……

　C、春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎……春节的食俗。

　D、历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容怎样？表达什么意思？春节的诗词、歌谣。

　E、收罗番禺春节庆典活动的时间、地点、参与人员、具体的活动过程……番禺春节的庆典活动

　F、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？春节的佩饰、服饰

　活动二：分组，落实任务

　四、建立课题小组，设计小课题研究方案

　A、学生根据自己的兴趣爱好、特长等，自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

　B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）

　五、交流课题方案，指导完善

　A、小组介绍自己的课题研究方案

　B、其他小组成员评价并提建议

　C、教师指导评价

　D、小组修改、完善，确定课题研究方案

　六、教师强调实践活动要注意的问题及事项

　A、有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。

　B、准备一些必要的设备。

　C、及时记录采访内容，写好活动日记、感悟。

　D、要注意实践活动的安全……

虎年活动主题方案 篇6

　为丰富某某社区居民的文化生活需求，愉悦身心，陶冶情操，搭建居民之间相互交流沟通平台，增进“邻里情”， 增强社区的凝聚力、向心力，营造出一种团结奋进、文明和谐、喜庆祥和的浓郁氛围，按照区工委办的安排，结合社区实际，制定社区2016年春节期间文体活动方案。

　一、指导思想

　为深入践行“努力构建公共文化服务体系，为广大居民提供更多优质文化产品和文化服务，不断满足广大居民对文化生活的需求。全面落实科学发展观，贯彻落实党的会议精神，始终把握社会主义先进文化方向，促进社区物质文明、政治文明和精神文明协调发展，全面建设和谐社区。

　二、组织领导

　为切实开展好社区的文体活动，成立社区2016年春节文体活动筹备组，组长为陈圣炜，副组长为徐祥忠、支云秀、胡正田、邹鹏，成员为聂祖国、吴君来、蔡圣法、王心友、李正保，筹备小组下设评委裁判组和后勤保障组，胡正田兼任裁判组组长，成员为吴永深、徐志军、黄寿余，支云秀兼任后勤保障组组长，成员为卫守才、孙跃华。评委裁判组负责策划、提供活动场地及制定、执行活动规则，后勤保障组负责提供比赛所用的器材及奖品等。

　三、活动安排

　1、 举办庙会：时间初定在2月5日至元月6日。设立五个活动区：

　一是娱乐区，由社区委居民演唱庐剧、黄梅戏、歌曲及拉二胡等节目为主的文艺演出。

　二是宣传区，利用展板宣传反xx、禁毒、科普、交通安全及民生等相关的政策和事例。

　三是送年货进社区，社区委联系区内华泰、统一、可乐等相关企业，引导企业担当社会责任，送相关产品进社区服务千家万户。

　四是赠品区，主要发放购物袋、一封信及“福”字等宣传品。

　五是写春联区，联系区内学校老师、社区居民中广大书法爱好者为居民义写春联。活动地点：社区人口文化广场。

　2、80分比赛：时间初定在2月10日，由执法中队、各小区委进行预赛，各选出一支代表队参加社区组织的80分复、决赛。比赛地点：社区委四楼食堂。

　3、 象棋比赛：时间初定在2月11日至2月12日两天

　参赛人员：社区象棋爱好者，男女不限，年龄不限，参赛人员由小区委选送或自愿报名，由小区委汇总后于2月9日报社会事业科。比赛地点：社区老年活动中心。

　4、拔河比赛：时间初定在2月15日下午，参赛人员为社区居民，由各小区委选送男、女各1―2支队伍(每支队伍成员不超过12人)，2月12日前报社会事业科。比赛地点：社区人口文化广场。

　5、顶气球：时间初定在2月15日下午，以社区居民三口之家为参赛单位(小孩为小学生)，每个小区委选送不少于10个参赛家庭，名单于2月12日前报社会事业科。比赛地点：社区人口文化广场。

　6、绑腿走比赛：时间初定在2月15日下午，以社区居民三口之家为参赛单位(小孩为初中生)，每个小区委选送不少于10个参赛家庭，名单于2月12日前报社会事业科。比赛地点：社区人口文化广场。

　7、露天猜灯谜：时间初定在2月15下午。参赛人员为社区居民，自由选择灯谜，猜中者由工作人员发放奖品(每人限得一份奖品)。猜灯谜地点：社区人口文化广场。

　8 、乒乓球团体比赛：时间初定在2月16日全天，参赛人员为社区乒乓球爱好者，由各小区委选送1―2支队伍，2月12前报社会事业科。比赛地点：社区四楼文体活动室。

　四、活动资金预算

　本着节俭的原则，预计共需活动资金10700元，其中庙会1500元，80分比赛1500元，象棋比赛300元，拔河比赛1500元，顶气球比赛300元，绑腿走比赛300元，露天猜灯谜500元，乒乓球团体比赛900元，文体活动期间设置彩虹门、彩旗、彩气球、横幅、印刷宣传品3900元。

虎年活动主题方案 篇7

　为迎接20xx新春佳节的到，展示我区群众化艺术工作一年的发展和创作成果。20xx年x月x日，区图书馆、博物馆、化馆将在化馆活动室联合举办“我们的节日—剪窗花”春节剪纸活动。龙x、龙x社区将协同开展活动。

　剪纸，历史悠久，表现力丰富、艺术感染力强。为了更好的传承剪纸这一民间艺术，引导小朋友感受中国民间剪纸艺术的魅力，积极构建“在玩中观察—在情境中产生兴趣—在活动中思维想象—在鼓励中创造表现“的活动模式，希望我区广大少儿读者和小学生积极参与，期间共开设两个班，各招收x名，（其中xx、xx社区招1个班，另招0名编成1个班）。现将有关事项通知如下：

　一、活动目的

　开发创意、发挥想象，制作自己不同剪纸方式。

　二、招收对象

　10周岁左右小朋友（活动家长可全程陪同）。

　三、报名时间

　1月9日开始。

　四、报名及授地点

　区化馆一楼活动室（共招收x名，社区的小朋友到x个所在社区报名，另一班组在区化馆一楼活动室报名，报满为止）。

　五、教授时间

　x月x日上午：9：00—10：00；下午：2：40—4：00 。

　六、指导教师

　xxx

　七、自备工具

　彩纸、剪刀、胶水。

　活动将展示小朋友们创作优秀作品并进行奖励。

虎年活动主题方案 篇8

　一、活动目的：

　充分利用元旦假期，整合资源，有计划、有策略的开展一次时间跨度较长的促销活动，更好的传达宝利汇商场的经营理念，提升企业品牌形象，拉动产品销售，实现品牌形象与产品销量的同步提升。

　二、活动主题：

　活动主题：百款名品一元秒杀

　活动口号：天冷了，来xx汇吧!

　三、活动思路

　充分利用圣诞节和元旦，两大契机，通过一元秒杀、现场微信抽奖，发动所有商户通过微信营销发放电子代金券等促销手法，直接让利于消费者，从而提高产品销量及扩展宝利汇的品牌影响及商铺招租情况。

　四、活动时间：

　20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

　20xx年1月1日--20xx年1月3日

　五、活动地点：

　xx汇购物广场

　六、活动内容：

　1、百款名品一元“秒杀”更劲爆!

　2、活动当天，凭电子优惠券，到各商铺购商量即享受最低折扣!

　3、活动当天，凭电子优惠券，商场即可送抽奖两次!

　活动一

　“xx汇百款名品·一元“秒杀”更劲爆”执行细则

　活动概述：

　一元秒杀，是随着网络繁荣而兴起的一个新的促销及消费方式，鉴于网络环境的原因，这种形式多被认为缺乏诚信度，一元秒杀多被网友诟病。把一元秒杀移植到实际商业销售中，增强活动公信力，xx传媒信息报及网络营销的资源传播活动、组织人员，会起到事半功倍的效果。

　活动时间：

　20xx年12月24日晚5点，开始暖场，6点正式开始1元秒杀(根据商户提供商品的情况，建议每件产品安排3-5分钟，当晚拍30件)

　20xx年12月25日下午4点开始演出节目，6点开始1元秒杀，约8点开始抽奖。

　4、套鸭子

　每人套6次，根据套中距离远近给予饮料、啤酒、工艺品、活鸭等等不同的奖励。(套活鸭必须完全套中脖子)

　各种奖品对应一定的勋章值，通过收集以上项目所得勋章兑取奖品，除了游戏项目(4)套鸭子外。奖品有饼干、糖果、饮料、巧克力、酱油、鸡精、牙膏、香皂、洗衣粉、洗洁净、小相册等。

　幸运大抽奖(该项在其他游园活动结束后进行)

　分两组进行，一组是成人组，一组是少年儿童组。每人按预先确定的号码顺序先后进行抽奖。成人组的奖品设一、二、三等奖，奖品是现金(或是小家电)，少年组的奖品是大礼包。

虎年活动主题方案 篇9

　早春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，x月x日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，班级组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让同学们在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

　一、活动目的

　1、培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

　2、通过实践活动，增强学生植绿护绿的'环保意识，提高学生主人翁的意识和社会责任感。

　3、培养学生的动手能力和实践能力。

　4、培养学生的持之以恒的态度。

　二、活动主题

　我与小树一起成长

　三、活动时间

　2022年x月xx日上午。

　四、活动地点

　义务植树地点位于经济开发区xx村西南方田(路线：x路口向北，沿工业五路至x路，西行至北侧方田)。

　五、交通工具

　可以驾车、骑自行车、电动车。

　六、植树工具

　(1)自备铁锹。

　(2)找一件适合的孩子工具。

　(3)根据自己孩子的实际情况而准备。

　七、活动流程

　1、x月x日早上x参与的学生和家长在班级教室集合并清点人数，强调安全。

　2、分配好组别，x出发，前往植树地点。

　3、x到达植树地点，在专业人员指导下有秩序地进行植树。

　4、植树完成后，每组悬挂爱心植树卡片。

　5、x植树活动结束，全体参与者集合并合影。活动过程中xx的爸爸、及摄影爱好者做好照片采集工作。

　6、集合解散后自行回家。

　7、参与的学生周末日记的内容：对此次活动的认识和活动后的感受。

　八、注意事项

　1、建议穿一套耐脏耐磨的衣服和运动鞋，戴上手套;

　2、给孩子或自己自备一些饮品、小食品;(毕竟要费体力)

　3、野外植树请大家听从组织者的安排，注意自身安全，尤其孩子的安全。我们不对任何意外损伤事件负责。

　4、再次说明这是一次植树活动，绝不是春游，请做好吃苦的心里准备。

　5、活动期间一定注意安全并且一定要服从指挥人员的安排，严禁私自行动。本活动属自愿活动，请根据自己的实际情况而定。

　6、参与者今晚与孩子一起制作一张爱心植树卡片(不怕雨淋)，给树苗起名字并写下祝福语，待植树完成后挂在小树苗上。

　7、可以植一棵母子树、父子树、家庭树、孩子与他的好朋友一起植一棵情谊树、要好的两家人植一棵友谊树等等。

虎年活动主题方案 篇10

　一、活动目标

　x月xx日是xx的植树节，绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

　为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。

　通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　二、活动准备

　1.小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

　2.有关植树节的相关知识。

　3.幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

　三、活动时间

　x月x日上午

　四、参加人员

　大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

　五、活动内容

　1.介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

　2.对人员进行分组。(集中操场)

　A由老师担任小分队队长接队旗。

　添绿小分队(x)

　护绿小分队(x)

　环保小分队(x)

　文明小分队(x、x)

　关爱小分队(x、x、x)

　B队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　3.宣读植树节倡议书。

　4.小分队各队带上自己队的物品出发。

　(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)

　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

写家庭成员的英语手抄报 新年的英语手抄报

? 居里夫人说过：“我们要把人生变成一个金色的梦，然后把这个梦变成现实。”人的生命只有一次，它就如同一则寓言，不在于生命的长度，而在于生命的内容。作为教师的我们，怎么才能使自己的生命内容具有价值呢？我认为应该努力过一种幸福而完整的教育生活，给自己的人生编织一个金色的梦，享受光辉灿烂的教育人生。在我们的教育人生中，课堂是教师和学生生命成长的原野，构筑理想课堂应该是教师孜孜以求的毕生目标。

? 趣实相融的乐学课堂

? 新教育理念中提出理想课堂应有“六纬度”“三境界”。“六纬度”：整合度，即整体地把握学科知识体系；参与度，即学生的全员参与、全程参与和有效参与；亲和度，即师生之间愉快的情感沟通与智慧交流；自由度，即学习的方式上更尊重学生的个性选择；延展度，即在知识整合的基础上向广度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸；练习度，即学生在课堂上动脑、动手、动口的程度。“三境界”：第一重境界：落实有效教学框架——为课堂奠定一个坚实的基础；第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。“六纬度”和“三境界”，如经线和纬线，编织出新教育充满活力、情趣与智慧的理想课堂。在我的语文课堂中，我努力摸索着、践行着。

? 我追求的理想的语文课堂是：践行“六纬度”和“三境界”，传承泰州学派乐学文化，实实在在地打造孩子们喜欢的乐学课堂。《乐学歌》里说：“不乐不是学，不学不是乐。”孩子喜欢的乐学课堂应该是呵护天性、释放个性、激活创造性的童真课堂。在我的乐学课堂里，我总是努力呵护每一个孩子的求知欲、激发他们的探索欲，给予每一个儿童平等的尊重和成功的机会，让他们在课堂里真切感受到老师的关爱、同伴的互助，以及通过自身努力获得成功的高峰体验。

? 在我和孩子们的课堂中，“趣”是永远的主旋律，“实”是永远的追寻目标，力求一课一个研究实践点，是我追求“六纬度”和“三境界”下的乐学课堂的抓手。儿童诗《雨点》课堂中，孩子们仿佛幻化成了雨点，在池塘里“睡觉”，在小溪里“散步”，在江河里“奔跑”，在大海里“跳跃”；寓言故事《狼和小羊》中，抓住提示语所传达出来的信息，以分角色朗读为依托，在朗读中体悟动物的形象特点，潜移默化地体会文本所传达的寓意；美文《草原的早晨》中，紧紧抓住关键词句表情达意的作用，让学生想象、体悟草原的早晨空气清爽、景色迷人，牧民们忙碌、快乐的感觉。

? 平时积极参加各级各类的赛课，并积极开设公开课。在2015年5月姜堰区举行的“一三一”教学法课堂展评活动中，我执教的《荷花》一课获得了一等奖的好成绩；2016年6月在“泰州教育大阅读”现场展示活动中执教绘本阅读课《云朵面包》一课获得了与会老师的一致好评；2016年9月在泰州市小学语文基本功竞赛中课堂展示环节，我执教的《狼与小羊》获得了一等奖的好成绩。

? 自信从容的梦想课堂

? 2016年7月，我接触了梦想课堂，梦想课堂是面向义务教育阶段，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、情绪智能等元素的跨学科综合素质课堂。它以自我探究、团队互动的方式贯穿学习全过程，内容涵盖自我认知、冲突处理、戏剧、理财、环保等多元内容。

? 培训的最后一天，我作为学员代表执教了课题为《从我做起》的环保主题课。在大家的鼓励与支持下，我由一开始的紧张、拘束，渐渐有了自信、从容，体验了梦想课堂的魅力，也对梦想课堂有了一个全新的认识，逐渐领悟了梦想课堂“多元（视角）、宽容（心态）、创新（精神）”的核心价值观和“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要”的课程理念。在梦想课堂里，老师是梦想领路人，他们用热情和理想传递梦想的火种，为孩子们拥有一个自信、从容、有尊严的未来而努力；在梦想课堂里，学生是追梦人，他们积极探索、密切合作，在互动中思考，在思考中收获，体验筑梦、追梦、圆梦的幸福旅程。

? 梦想课程是国家课程的有效补充，但30多门不同主题的梦想课程其内容包罗万象、丰富多彩，该怎样选择和实施课程内容，才能最优化地实施梦想课程，收到最好的教育效果呢？我联想到朱永新教授倡导的新教育实验，新教育实验的主题是过一种幸福完整的教育生活，而梦想课程的主题是让孩子们自信、从容、有尊严地成长。那么两者有异曲同工之妙，是可以结合在一起的。于是，我就想到了将梦想课程跟新教育实验的“每月一事”行动有机融合在一起。秋学期是九、十、十一、十二、一月，而这几个月的主题分别是求知、感恩、反思、自信、节约。那么以这几个主题为依托，从梦想课程的“我是谁”“我要去哪里”“我要如何去”三大模块中进行选课，将相关课程与之融合，从而达到最优化的教育效果。新教育实验中，九月的求知主题精神是“一个精神世界丰富的人一定要大量地阅读”，于是，我们在梦想课程手册《不一样的童话，不一样的梦想》《我和你》中遴选了《我是一只温柔的狼》《我想去看海》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》四个课例，在课堂上让学生通过绘本阅读、游戏体验、问题探索等方式，带领学生在阅读的天地里遨游。而十月感恩的主题，我们从梦想课程手册《我是谁》中遴选了《我的成长足迹》《一起来画“家庭树”》《我们都需要朋友》《班级是个大家庭》四个课例，引导学生在游戏活动中认识到学会感恩他人，才能真正自尊自爱，真正获得幸福。

? 经过整合，新教育理念在梦想课程中得到了充分的体现，梦想课堂在新教育理念的指引下获得了最优化的实施。课堂主题更突显了，课堂目标更清晰了，课堂内容更适切了，课堂更好地契合了学生生命成长的节律。在每一节梦想课堂里，我欣喜地看到了孩子们在玩中学的快乐，在互动中思考的专注，在探索实践中的创新，在合作分享中的建构，在多元宽容中的成长。梦想课堂，正悄悄地改变着学生和我们自己。渐渐地，我依稀领悟到了每个梦想中心教室墙壁上的那句话：为了一个自信、从容、有尊严的未来！我更坚信：梦想教室一定会成为学生放飞梦想的乐园，在我们的热爱与坚持下，他们一定会成长为一个自信、从容、有尊严的人。改变，点滴开始；坚持，见证奇迹。

? 在大家的翘首企盼中，全国新教育现场会终于在姜堰落地开花了。2017年5月25日上午，“相聚激情三水，共话幸福完整”2017年全国新教育实验姜堰开放活动开幕式将在姜堰中专隆重开幕。我和我的孩子们要代表姜堰上一节梦想阅读课，并且林局要求要展示出姜堰教师和学生最好的风采。姜堰区领导、新教育理事会理事长许新海、泰州市教育局的封局长、区教育局的武局长，还有全区中小学校长、主任和教师代表都在台下观摩课堂。

? 孩子们在我的引导下绘声绘色地读着绘本，自信从容地说出心声，落落大方地进行着表演，课堂的环节如行云流水般向前推进着。课堂上的精彩生成，一个接着一个。在分角色表演环节，田田一开始不愿意表演，他神色不自信，眼神躲躲闪闪，然而在我的一再引导下，他竟然勇敢地站到了舞台的中央，和伙伴出色地完成了任务，实现了自己的一次生命成长。在讨论绘本主人公卡梅拉的收获的时候，桐桐说：“卡梅拉收获了皮迪克的爱，她漂洋过海寻找到了爱！”说得多好啊，相信一颗爱的种子已经在他的心中萌芽，在他将来的人生路上，爱一定会永远陪伴着他。在分享自己的梦想的时候，诗诗、芹芹、涵涵都说将来要当一名语文老师，我感到由衷的欣慰，在心里自恋地想：她们一定是受到我的影响，才产生了这样的梦想的，一定是的！那一刻，我是幸福的，因为我通过我身体力行的付出，得到了孩子们的肯定，并影响到了孩子们，甚至影响到了她们的未来，师生灵魂达到了高度的统一，这不就是我追求的一种幸福而完整的教育生活吗？我觉得我的生命得到了成长，灵魂实现了升华。我享受着这样的课堂、这样的教育生活。

? 玩课，在新教育的舞台上；成长，在师生的对话中。行动就有收获，坚持就有奇迹！2017年3月在姜堰区梦想阅读观摩活动中执教《我要去看海》；2017年5月在姜堰区教师发展中心执教全国新教育现场会公开课《我想去看海》；2017年9月校级班本课程示范课《精彩故事我来编》；2017年10月阜宁考察团来校考察观摩课《思维导图》；2018年1月海门市教育局考察团来校考察观摩课《精彩故事我来编》；2018年3月在姜堰区新父母学校执教阅读推荐课《特别的孩子特别的生活》。

? 经过努力，我成功晋级为“二星梦想教师”，并在2017年苏沪鲁“梦想好课堂”大赛中荣获特等奖的好成绩。我还成功申报了真爱梦想基金会组织的“爱与梦想”绘本主题试点实验，带领孩子们徜徉在绘本阅读的美妙课堂。

? 合作共长的共同体课堂

? 现代社会是个信息大爆炸的社会，要求人们终身学习、合作学习。学习共同体的课堂就是指向学生学习力的培养，同时提高学生倾听、合作的能力，是具有颠覆意义的课堂，教室里的学习成为每个学生都能得到尊重、每个学生都能打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注的学习，课堂不是表面“很热闹”的而是“用心地相互倾听”的宁静的课堂。

? 我响应学校的号召，积极推荐学习共同体的课堂模式，并认真阅读《教师的挑战》这本书，学习理论、坚定思想，积极践行。我与学校学习共同体领航教师一起就践行共同体课堂过程中共同体新式教室空间的设计、如何设计课堂教学设计中深度引导的问题、如何进行有效课堂观察、学习单的设计和使用等具有建设性的问题进行讨论、学习、研究，并积极申报共同体研究课题，努力实践共同体理想课堂模式，争做姜堰区学习共同体领航教师。

? 朝向冲刺与挑战的学习单的使用，让孩子们在相互倾听、相互讨论中收获了高质量的学习。在教学《庐山的云雾》一课时，我引导学生就学习单上的第三个朝向冲刺与挑战的问题进行学习“小组讨论：描写“庐山云雾千姿百态”的这一段中心句是哪一句？运用了什么样的写法，是怎样写的？”。

在学生讨论时，我发现小组里上层的孩子学习基础好、思维敏捷，但是要将作者的写法思路有条不紊地在全组中说给大家听，也必须要加以思考后，也就是佐藤学教授所说的是“朝向冲刺的学习”。在经过一段思考、调动头脑中的学习经验后，他们都能说得有板有眼、清清楚楚，边说边在课本上比比划划。在上层孩子的带动下，两个中层的孩子开始了朝向冲刺与挑战的学习了，他们经过思考和上层学生的提醒，也能把这一段的写法理解得八九不离十，尽管他们说得并不是那么顺畅，但是，在这个过程的学习中，他们一直在朝向冲刺与挑战，是实实在在的有质量的学习，我明显感受到了他们学力的生长。

? 下层学生更是受益匪浅，其中我观察了一个叫磊的孩子，他平时学习存在惰性，反应又慢，这个任务对他来说是个充满挑战性的问题。一开始，他坐在那儿，一句话都说不出来。这时他们组的上层孩子轩指着书本，提醒了一句：“这句话是中心句，也是总写的句子。”中层孩子馨补充了一句：“后面这四种姿态就是分写，是围绕这句中心句写的。”“对的，对的，作者先写的笼罩山头的云雾，接着写缠绕半山的云雾，然后写弥漫山谷的云雾，最后写遮挡山峰的云雾。”中层孩子阳一本正经地讲给他听。就这样，磊在同伴的帮助下，进行了朝向挑战的学习，他开始用自己的理解，磕磕绊绊地说起来。我相信，长此以往，只要永远朝向挑战与冲刺，他的学力一定能够被唤醒，一定会提升一个层次的。

? 在我的蒲公英班级，无论是班会、晨会，还是语文课堂，我总是带领学生努力践行佐藤学的学习共同体“合作学习”，想方设法提高学生学习能力。经过持之以恒的努力，班级已经呈现出一派学习共同体课堂合作学习的新风景，活动式、合作式、反思式学习在课堂中生成，每位学生正放下傲慢姿态，秉持谦逊之心，互相学习、合作、信任，努力建设一个个有温度的学习共同体，逐步形成一个个良性循环的命运共同体。

? 因此，在我的课堂中，孩子们的心灵是自由的，他们与老师相互尊重、情感相融。在这样轻松、自在的氛围中，他们更愿意去参与课堂，动脑、动手、动口的积极性更高了。在这样的过程中，孩子们对于知识的掌握也就更加系统化、整合化，广度、深度得到了延展。在落实课堂基础性知识点的同时，让知识释放出最大的魅力，师生生命在课堂中对话，并碰撞出火花，释放出属于课堂的精彩，使每个生命都是一个金色的梦，绽放出属于自己的灿烂光辉。

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